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(2)探究并发现文章中写春夏秋冬四季的组段规律

发布时间:2019-08-04 20:45 来源:未知 编辑:admin

  2019年全国计算机等级考试题库“二级MS Office 高级应用考试大纲”

  【设计理由】学生的想象各具特色,无不带有自己独特的感受,在充分想象、感悟的基础上,引导学生用个性化的语言补充美景,自然水到渠成。另外,也可以及时训练学生用词造句的准确和生动。

  句三:小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

  (1)认识“融、汇”等10个生字。会写“汇、欣”等14个字。能正确读写“抽出、嫩绿、汇成”等15个词语?

  (1)让我们一起做快乐的小鹿,读读这个句子吧。小鹿,小鹿,你们在干什么?(俯下身子喝水、侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子)请学生做动作理解,体会小鹿的可爱。

  秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。

  小学教师资格证《教育教学知识与能力》复习知识点:基础教育课程改革的理念

  (1) A由读句子,读着读着,你仿佛听到了什么?(叮叮咚咚、小溪在唱歌的声音、小溪在弹奏乐曲的声音、小溪的欢笑声……)这么多美妙的声音都融合在一个词里--淙淙。

  2.教学重点:准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句,体会作者用词造句的准确。

  专家点拨:与以往的教学方式相比,现代教学更倡导自主、合作、探究的新型学习方式,这符合新时期教育理念,也有利于全面提升学生的语文素养。在组织教学设计时,需要教师深入研究教学大纲和教学目标,并结合新的教学方式,将其生动地融入到课堂教学中。

  (1) “抽出”能换个词吗?(长出)怎样的长出才叫抽出呢?同学们想想树木蓄积了一个冬天的力量、一个冬天的精神,一到春天怎样地长出来啊?(奋力、兴致勃勃、使劲、生机勃勃......)

  5.看了这美景,同学们一定还有许多赞美的话想说,就让我们把所有的赞美都融入朗读之中吧!(齐读)

  我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树......几百里连成一片,就像绿色的海洋。

  春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

  4.同学们,有人说读书的最高境界是能把一句话读成一幅画,我们做到了。但我认为读书还有更高的境界,那就是不仅能把一句话读成一幅画,还能适当地增添画面。那么春天的小兴安岭除了这些美景,还有什么呢?请用几句话写下来。

  【设计理由】教师声情并茂地诵读,为学生们品读文章奠定了良好的基础。通过边听边观察“春季图”,培养学生的自主探究能力。

  冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。

  这篇课文按照一年四季的顺序描绘了小兴安岭四季的景色,抓住了春、夏、秋、冬不同季节景物的特点。春天,作者抓住“树木”“积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写。夏天,作者抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描写。秋天,作者抓住“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来写。冬天,作者抓住“雪花”“西北风” “紫貂” “黑熊” “松鼠”等反映小兴安岭冬季的特点。语言生动、形象,贴切地运用了比喻、拟人等修辞方法,使文章充满感染力,表达了作者热爱祖国大好河山的情感。

  (2)你看,作者用词

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